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2021年學前教育心理學卷5

卷面總分:     試卷年份:2021    是否有答案:   

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試題序號

布盧姆把教育活動過程的評價分為( )。

  • A、內容評價、過程評價和結果評價
  • B、過程評價、發展評價和結果評價
  • C、相對評價、絕對評價和個人內評價
  • D、診斷性評價、形成性評價和終結性評價
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符號互動論的基本觀點為( )。

  • A、互動是人類個體生存發展的前提,是社會生活的基礎;符號是人際互動的媒介,個體是其自身行為的建構者;個體的心靈與自我是互動的產物;社會的形成與變化是互動的結果
  • B、互動是人類個體生存發展的前提,是社會生活的基礎;符號是人際互動的媒介,個體是其自身行為的建構者;社會的形成與變化是互動的結果
  • C、互動是人類的天性,是社會生活的基礎;符號是人際互動的媒介,個體是其自身行為的建構者;個體的心靈與自我是互動的產物;社會的形成與變化是互動的結果
  • D、互動是人類的天性,是人類個體生存發展的前提,是社會生活的基礎;符號是人際互動的媒介,個體是其自身行為的建構者;個體的心靈與自我是互動的產物

亞當斯的閉合回路理論有兩個主要觀點,即( )。

  • A、強調圖式痕跡,強調表象痕跡
  • B、強調知覺痕跡,強調記憶痕跡
  • C、強調圖式痕跡,強調記憶痕跡
  • D、強調知覺痕跡,強調表象痕跡

第一個從心理學角度解釋剩余能量與游戲關系的學者是( )。

  • A、斯賓塞
  • B、席勒
  • C、弗洛伊德
  • D、桑代克

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